公民教育与文化权利——以西南少数民族为研究对象  

作　　者：任勇[1] 

机构地区：[1]华东政法大学政治学与公共管理学院,上海201620

出　　处：《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》2013年第4期84-92,共9页Journal of Northwest Minzu University(Philosophy and Social Sciences)

基　　金：国家社科基金青年项目"西部民族地区公民教育与国家认同研究"(项目编号为:10CZZ004);2012年上海高校青年教师培养资助计划(项目编号为:ZZHDZF12018);华东政法大学2012年科研项目"上海地区少数民族流动人口族群认同与社会治理研究";2012年上海高校"产学研践习计划"的阶段性成果

摘　　要：从少数民族发展的内在逻辑来看,文化权在其成长过程中具有重要的地位。改革开放以后,社会结构的转型促进了少数民族文化权的兴起并影响到其实现。作为建设现代多民族国家的基本要求,国家必须对此进行有效而积极的回应,全面落实和尊重少数民族的文化权。从政治学意义上来看,少数民族公民意识的兴起也逐渐反映在了文化权上面。这就需要在重视少数民族文化权利基础上进行公民教育,充分考虑少数民族文化权利兴起对公民教育的影响,并将其贯彻在公民教育的全过程。

关 键 词：文化权利 公民教育 国家认同 国家建设 

分 类 号：G122[文化科学]