善用批评,事半功倍  

作　　者：刘永涛 

机构地区：[1]雅安七中

出　　处：《雅安职业技术学院学报》2013年第2期32-32,共1页

摘　　要：班主任对学生的教育固然离不开表扬，但批评也不可或缺。切实有效的批评，往往可能收到与表扬异曲同工的效果。批评的艺术，是在理解、信任、关心尊重的土壤里开出的灿烂花朵。下面，笔者就批评的艺术略谈几点个人的浅见。一、先扬后抑。用称赞作为批评的开场自如果班主任在批评某一同学之前，能对其过去的成绩进行充分肯定，然后用鼓励性的语言疏导启发，这种长善救失、先扬后抑的方法，既体现了班主任对他的公正和尊重，也消除了师生间的对立情绪，为学生接受批评、改正错误创造了良好的氛围。

关 键 词：接受批评 事半功倍 班主任 异曲同工 长善救失 对立情绪 鼓励性 表扬 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]