长善救失

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回首不忘来时路,长善救失做教育
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第1期61-61,共1页张树勋 
语文课程在推广普及国家通用语言文字、增强人民凝聚力、铸牢中华民族共同体意识、树立文化自信、培育时代新人、实现中华民族伟大复兴等方面具有不可替代的优势。教师应立足学生的核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能。如何实践这...
关键词：长善救失 时代新人 核心素养 推广普及 学会学习 文化自信 学会阅读 来时路 
论长善救失
《社科纵横》2024年第5期144-151,共8页孙杰 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题(BOA200047)。
长善救失是《学记》中的重要教学原则。古代学者在诠释长善救失的过程中,形成了“长善而救失”与“救失则善长”两种不同的思想观点。郑注孔疏从长善而救失的并列结构来诠释长善救失,王夫之、孙希旦则是从救失则善长的偏正结构来诠释长...
关键词：《学记》 长善而救失 救失则善长 
成长“便利贴”
《教育视界》2023年第34期62-64,共3页蒋星利 
一个学生如果被贴上某种标签,他人就容易以标签内容看待他,久而久之他就会从内心接受这枚标签,使自己的态度和行为都朝着标签所喻示的方向转变。教师应当巧用“标签效应”,张扬标签的正面影响,力避标签的负面影响,鼓励学生运用心理暗示...
关键词：标签效应 心理暗示 长善救失 
好的教育就是做好榜样
《湖北教育》2023年第24期23-23,共1页李菲 
关于教育一词,《说文解字》的解释是“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也”。可以看出,教育的本质就是上施下效,长善救失。大道至简,好的教育就是做好榜样,正如德国教育家福禄贝尔所言:“教育之道无他,唯爱与榜样而已。”校长为教师...
关键词：长善救失 教育的本质 苏霍姆林斯基 一所 大道至简 福禄贝尔 做好榜样 好的教育 
“长善救失”教学原则在小学教育中的应用探究
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第5期63-66,共4页曾珍 
“长善救失”教学原则出自于《学记》,是中国传统的重要教学原则,在教育的整个过程中有重要作用。“教者,长善而救其失者也”,意思是教师在教育学生的过程中应该要积极的观察和发现学生的长处,并且运用自己的专业知识去引导和帮助学生...
关键词：长善救失 小学教育 教学原则 
积极探索 自我赋能——高一年级“自我驱动”主题班会设计被引量：1
《江苏教育》2023年第25期80-82,共3页曹春梅 罗京宁 
南京市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“中小学叙事心理班会课程实践研究”(ZD2022008)的阶段性研究成果。
一、教育背景国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》提出,要加强学生发展指导,注重指导实效,加强对学生心理、学习、生活等方面的指导,帮助学生正确认识自我,更好地适应高中学习生活。虽已进入高一第二学...
关键词：叙事心理 长善救失 主题班会 
电影叙事理论及问题探赜
《上海艺术评论》2023年第2期41-41,共1页
21世纪二十多年以来,中国电影敦本务实,守正创新,以狂飙突进之势奔向电影强国。不但数量剧增,质量上乘之作比比皆是,类型样貌与世界电影重镇比盛,且戛戛独造,以中国风格中国气派之作独领风骚,在国际影坛大放光芒。然而,还有众多电影安...
关键词：国际影坛 长善救失 路漫漫其修远兮 戛戛独造 叙事空间 狂飙突进 景观叙事 神话叙事 
走出英才教育的认识误区
《中小学管理》2023年第2期62-62,共1页褚宏启 
对于英才教育,中外都存在许多认识误区,即便在英才教育最为发达的美国也是如此。对于英才教育的模糊认识与错误认识都属于认识误区,这些都会阻碍英才教育的健康发展。走出这些认识误区,将有助于推进我国英才教育的政策进程与实践进程。...
关键词：长善救失 英才教育 英才儿童 认识误区 非智力因素 反应过度 思维能力 注意力集中 
《学记》“长善救失”思想对新时代随班就读的启示
《绥化学院学报》2022年第10期150-154,共5页刘钰娇 
教育部最新出台的《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》(以下简称《指导意见》),明确提出了新时代党和国家对随班就读工作的质量要求,对实现特殊教育公平而有质量发展具有重大意义。如何落实《指导意见》精神,...
关键词：长善救失 随班就读 教学质量 
东北师范大学大连保税区实验学校 走在办好人民满意教育的大路上
《人民教育》2022年第15期I0004-I0004,共1页
东北师范大学大连保税区实验学校坐落在美丽的滨城大连,是一所在改革中诞生、在创新中成长的新型学校。学校实施开放教育的办学理念,弘扬追求卓越、重在细节的精神,倡导爱党爱国、立德树人、学高身正、敬业乐群、勤勉奉献、诲人不倦、...
关键词：东北师范大学 实验学校 长善救失 新型学校 有教无类 立德树人 人民满意教育 办学理念 
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