李菲

作品数：40被引量：135H指数：6
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地方优质高职院校创建职业本科学校路径研究
《襄阳职业技术学院学报》2024年第1期1-6,共6页李菲 
文章从逻辑、方向和路径三个方面,探讨了地方优质高职院校创建职业本科学校建设路径创新的问题。文章从适应国家战略和产业变革、完善现代职业教育体系、提升职业教育吸引力和影响力三个维度进行了创建职业本科学校的必然分析;从方向上...
关键词：优质高职院校 创建 职业本科 路径 
高职院校特色发展理念、机制和模式的探索实践——以襄阳职业技术学院为例
《襄阳职业技术学院学报》2023年第6期1-6,共6页李菲 
高职院校要坚持改革创新,探索实施先进的办学理念、机制和模式,在实现自身高水平建设的同时,服务和支撑地方经济社会高质量发展。襄阳职业技术学院探索形成了“立德树人、以用立业”的办学理念,“三会主导、四方联动”的办学机制,“产...
关键词：高职教育 特色发展 理念 机制 模式 
好的教育就是做好榜样
《湖北教育》2023年第24期23-23,共1页李菲 
关于教育一词,《说文解字》的解释是“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也”。可以看出,教育的本质就是上施下效,长善救失。大道至简,好的教育就是做好榜样,正如德国教育家福禄贝尔所言:“教育之道无他,唯爱与榜样而已。”校长为教师...
关键词：长善救失 教育的本质 苏霍姆林斯基 一所 大道至简 福禄贝尔 做好榜样 好的教育 
教师应当保持敬畏之心
《湖北教育》2023年第12期1-1,共1页李菲 
从理性角度看,面对一切庄严、崇高、神圣的事物,人们都应该有一种敬畏的态度。自古以来,教育都是一项崇高而神圣的事情。至圣先师孔子“畏天命,畏大人,畏圣人之言”而心存敬畏,终身践行,从不敢有丝毫的懈怠和侮慢,为我们树立了光辉典范...
关键词：立德树人 心存敬畏 人民满意 至圣先师 敬畏之心 重要使命 
教材理所应当成为真善美的传承载体
《湖北教育》2022年第21期1-1,共1页李菲 
教材融科学性、人文性、道德性为一体,具有权威性、代表性、核心性、主导性的地位和作用。教材不但界定了教师教的任务,也界定了学生学的任务,它是保证学校基本教育质量的“依靠”和“凭借”。我国近代教育家陆费逵在《中华书局宣言书...
关键词：近代教育家 陆费逵 传承载体 道德性 中华书局 教科书革命 人文性 真善美 
让职业教育"香起来""热起来"
《湖北教育》2022年第15期1-1,共1页李菲 
十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过了新修订的《中华人民共和国职业教育法》(以下简称“新职教法”),此法于2022年5月1日起实施。新职教法充分融入了习近平总书记关于职业教育的重要指示精神和党中央、国务院关于职业教育改...
关键词：职业教育领域 职业教育改革发展 抓住契机 职教法 守正创新 政策举措 破解之道 顺势而为 
办好家长学校 助力家庭教育
《湖北教育》2022年第12期1-1,共1页李菲 
《中华人民共和国家庭教育促进法》从2022年1月1日开始施行,家庭教育由传统“家事”上升为重要“国事”,走上了有法可依的轨道。家长学校是普及家庭教育知识、传授家庭教育方法、提升家长教育能力的重要场所,重要性不言而喻。无论是中...
关键词：家庭教育 中小学校 家长学校 供需错位 统筹协调 家长教育能力 幼儿园 促进法 
落实“双减”需要端正“五观”
《湖北教育》2022年第9期1-1,共1页李菲 
一段时间以来,义务教育出现了校长苦抓、老师苦教、学生苦学、家长苦陪的“四苦”现象,校内作业重和校外培训多的现象愈演愈烈,学生、教师、家长苦不堪言。“双减”政策出台后,成为管控学生作业、提升课后服务水平和规范校外培训行为的...
关键词：校外培训 义务教育 五观 学生作业 苦学 服务水平 标本兼治 端正 
持之以恒涵养师德师风
《湖北教育》2022年第6期1-1,共1页李菲 
教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》强调指出,要改革教师评价,推进践行教书育人使命,坚持把师德师风作为第一标准。新时代的教师要牢记为党育人、为国育才的初心使命,自...
关键词：教育大计 教师评价 中国传统文化 持之以恒 师德师风 教书育人 师魂 教育评价改革 
“政校协同、选育用香”乡土人才培养的襄阳模式研究被引量：3
《襄阳职业技术学院学报》2021年第6期1-5,共5页李菲 
培养乡土人才是推动乡村振兴战略的重要举措。襄阳市针对乡土人才培养中“一头热”“两张皮”“天花板”“留不住”的现实问题,在实践中摸索形成了“政校协同、选育用香”乡土人才培养的襄阳模式。通过建立“摸举赛考”选拔机制,把乡土...
关键词：政校协同 选育用香 乡土人才 培养模式 
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