教材理所应当成为真善美的传承载体  

作　　者：李菲[1] 

机构地区：[1]襄阳职业技术学院

出　　处：《湖北教育》2022年第21期1-1,共1页

摘　　要：教材融科学性、人文性、道德性为一体,具有权威性、代表性、核心性、主导性的地位和作用。教材不但界定了教师教的任务,也界定了学生学的任务,它是保证学校基本教育质量的“依靠”和“凭借”。我国近代教育家陆费逵在《中华书局宣言书》中明确提出了“教科书革命”的口号:“国立根本,在乎教育,教育根本,实在教科书。”教材是知识、智慧、精神的载体,理所应当成为真善美的传承载体。

关 键 词：近代教育家 陆费逵 传承载体 道德性 中华书局 教科书革命 人文性 真善美 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]