人文性

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小学数学教学中数学文化的渗透策略
《湖北教育》2025年第11期88-89,共2页柯进 
数学文化作为数学学科的重要组成部分,蕴含着丰富的思想精髓和人文精神。学习数学文化对于提升学生的数学素养和人文情怀具有重要意义。因此,在小学数学教学中应有效渗透数学文化。一、利用数学史料增强课堂人文性将数学史料融入课堂教...
关键词：数学史料 数学文化 小学数学教学 人文性 
了解自然奥秘 感悟人文情怀
《初中生天地》2025年第11期22-23,共2页彭丹 
《大雁归来》是一篇兼具科学性与人文性的观察笔记。从科学性角度看,文章系统介绍了大雁的生活习性、迁徙规律等科学知识,体现了严谨的科学精神;从人文性角度看,作者在字里行间流露出对大雁的深厚情感,表达了对自然生命的尊重与关怀。
关键词：生活习性 科学性 观察笔记 迁徙规律 大雁 人文性 
语文阅读教学应眼中有“人”
《语文教学通讯》2025年第16期1-1,共1页侯文杰 
“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”对在语文课程中处于重要地位的阅读教学而言,“工具性”与“人文性”是需要同时满足的两个要求。阅读教学的“工具性”要求体现在语言建构过程中的辨析与判断上,也即让学生掌握基础性...
关键词：人文性 工具性 语言建构 语文阅读教学 
小学英语教学中跨文化意识培养的策略
《山西教育(教学版)》2025年第3期77-78,共2页方捷 
随着经济全球化与文化多元化时代的到来,跨文化意识作为现代人必备的素养之一,对学生的终身发展具有深远且重大的意义。英语教育具有突出的人文性,其中包含西方文化思想,为培养学生的跨文化意识提供了可行途径。小学英语教学中,教师应...
关键词：小学英语教学 跨文化意识 经济全球化 多元化时代 英语教育 可行途径 人文性 思想元素 
以核心素养为导向的小学语文跨学科融合实践研究
《师道(教研)》2025年第3期98-98,共1页黎易欢 
在新课程改革深入推进的背景下,培养学生的核心素养已成为基础教育的重要目标。小学语文作为基础性学科,具有工具性与人文性的双重特征,在培养学生核心素养方面具有独特优势。通过跨学科融合教学,可以打破学科界限,构建知识间的有机联系...
关键词：以核心素养为导向 小学语文 跨学科融合 基础教育 工具性 人文性 知识联系 学习体验 
历史题材纪录片的视听表达、内容构建和解说词呈现
《当代电视》2025年第3期79-84,共6页李金梅 
近年来的历史题材纪录片在视听表达和内容构建、解说词呈现等方面不断革新,以适应大众的审美需求和主流价值询唤。具体表现为通过科技赋能以更为灵活多变的影像和数字化手段去呈现历史变迁、王朝兴替;以生动的画面造型、鲜明的画面色彩...
关键词：历史题材纪录片 视听表达 人文性 戏剧性 解说词 
基于陶行知“以人为本”教学理念的小学语文教学
《课堂内外(初中版)》2025年第8期26-28,共3页孙梅园 
在我国“双减”政策的指导下,小学语文教师在课程教学的过程中,需要帮助学生减轻学习压力和学习负担,提高学习效率,助力学生养成良好的课堂学习习惯。好的教育教学方法能够满足学生的学习发展需要,给予学生足够的发挥空间,让学生可以发...
关键词：语文课堂 人文性 行知思想 
学生身体视域下的高校学生管理:理论基础、现实表征和人文重建
《教育进展》2025年第2期107-113,共7页江挺 苗咚瑾 
高校学生管理以人力资本理论、行为科学以及经济科学为基础,导致了管理工作滑向工具理性和经济理性。这种科学主义的管理方式贬低了身体性的人,忽略了身体承载的人文性需要,造成学生管理中人文性缺失,使管理工作陷入生产性、规训性和数...
关键词：高校学生管理 身体哲学 人文性 
论英语教师语篇研读的人文性和工具性
《吉林教育》2025年第6期22-26,共5页张萌 陈旭远 
英语教师的立场对语篇理解和处理至关重要。从人文性角度看,语篇是文化载体,对学生情感态度、审美能力培养有基础作用,教师的研读立场关乎学生个体差异化发展。从工具性角度看,语篇研读能促进从语篇到教学的转化,具有应用价值。新课程...
关键词：语篇研读 人文性 工具性 英语教学 
选择未来
《小学语文教师》2025年第1期1-1,共1页王崧舟 
三十年前,语文教学强调“双基”训练,强调教师中心、教材中心;二十年前,语文教学强调素质教育,强调三维目标;十年前,语文教学强调语文素养发展,强调工具性与人文性统一;现在,语文教学强调核心素养,强调学习任务群的构建。
关键词：核心素养 教材中心 语文教学 素质教育 语文素养 工具性与人文性统一 三维目标 学习任务群 
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