落实“双减”需要端正“五观”  

作　　者：李菲[1] 

机构地区：[1]襄阳职业技术学院

出　　处：《湖北教育》2022年第9期1-1,共1页

摘　　要：一段时间以来,义务教育出现了校长苦抓、老师苦教、学生苦学、家长苦陪的“四苦”现象,校内作业重和校外培训多的现象愈演愈烈,学生、教师、家长苦不堪言。“双减”政策出台后,成为管控学生作业、提升课后服务水平和规范校外培训行为的硬措施。“双减”政策落地见效,需要综合发力、标本兼治,更需要政府和学校端正“五观”。

关 键 词：校外培训 义务教育 五观 学生作业 苦学 服务水平 标本兼治 端正 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]