孙杰

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发文主题：《学记》教育理论第三条道路文化教育更多>>
发文领域：文化科学历史地理哲学宗教文学更多>>
发文期刊：《教育理论与实践》《高等教育研究》《社科纵横》《华东师范大学学报（教育科学版）》更多>>
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以孔子为切入点:重释王炳照先生教育史学思想的现代价值——兼谈中国教育史领域的批判与继承问题
《教育史研究》2025年第1期24-34,共11页孙杰 
以《论“学而优则仕”》一文的发表为标志,在王炳照先生提出如何重新评价孔子的新主张之时,恰好是教育史领域以重新评价孔子教育思想为突破口,来恢复教育史学科在培养人才和教育科学中的基础性地位的历史起点。先生从探讨中国传统教育...
关键词：王炳照 教育史学思想 二重性·两点论·双重任务 中国教育学史 
论中国古代教育家的实践智慧——以好教师与好学生为原型的考察
《河北师范大学学报（教育科学版）》2024年第6期23-32,共10页孙杰 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“中国古代教育经典文本研究的双重路径”(BOA200047)。
新时代的教育家精神是对中国古代为学与为教、成己与成人师道精神的优良传承。孔子作为好教师的典范,存在于孔门弟子及孔门后学心中,并伴随着儒学地位的提升而逐渐发展成为全社会好教师形象的代表。仁智统一的学不厌与教不倦,在形式上...
关键词：古代教育家 好教师 好学生 好教学 实践智慧 
论长善救失
《社科纵横》2024年第5期144-151,共8页孙杰 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题(BOA200047)。
长善救失是《学记》中的重要教学原则。古代学者在诠释长善救失的过程中,形成了“长善而救失”与“救失则善长”两种不同的思想观点。郑注孔疏从长善而救失的并列结构来诠释长善救失,王夫之、孙希旦则是从救失则善长的偏正结构来诠释长...
关键词：《学记》 长善而救失 救失则善长 
论六经在先秦儒家教育生活中的发生
《教育史研究》2024年第2期32-41,共10页孙杰 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“中国古代教育经典文本研究的双重路径”(BOA200047)。
先秦儒家的教育和教学活动是以六经为主要内容而展开的。从《论语》《孝经》到《孟子》《荀子》再到《学记》的先秦儒家代表性论著,记录和见证了孔子及其后学与六经文本之间的互动、融通与共生。其中,《孝经》《论语》是学习六经的阶梯...
关键词：六经 先秦 儒家教育 经学 
中国古代教育话语体系中的历史智慧——以朱熹理学思想为中心的考察被引量：1
《教育研究》2024年第5期99-109,共11页孙杰 
国家社会科学基金2020年度教育学一般项目“中国古代教育经典文本研究的双重路径”(编号:BOA200047)的研究成果。
中华优秀教育传统文化是构建中国教育学话语体系的文化根脉。以韩愈在《原道》一文中阐述“唐代的中国文化宣言”为始端,儒家学者开启了构建以“中国”为本位的教育话语体系的文化之路。朱熹作为理学思想的集大成者,以“天理”与“道统...
关键词：朱熹 中国文化 理学 儒学 教育话语体系 
论成人教育学的逻辑起点
《成人教育》2024年第1期1-8,共8页孙杰 李楚琪 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学重大课题“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”(VAA210003)。
成人教育学的逻辑起点问题,是成人教育学科体系的最基本问题。在教育学科的大背景下,从教育学的逻辑起点出发,基于哲学层面进一步追寻成人教育学的逻辑起点“成人对自我的觉知”。对成人教育学的学科建设过程进行追溯探源,寻找成人教育...
关键词：成人教育学 逻辑起点 理论探源 学科价值 
经学传承与家风养成:以魏晋南北朝为中心的考察被引量：1
《河北师范大学学报（教育科学版）》2023年第6期14-21,共8页孙杰 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“中国古代教育经典文本研究的双重路径”(BOA200047)。
魏晋南北朝经学研习与传承的突出特点就是以家族为中心。以家族为中心的经学研习与传承,从源头上可追溯至儒家学派创始人孔子及其家族后人。在官学衰败与家学兴盛的背景下,世家大族开创了以家族模式来传承学术、培育子弟的教育体系。家...
关键词：魏晋南北朝经学 家族 家风 家学 家训 
更生之变:《大学》文本走进教育生活的理论逻辑与实践路径被引量：1
《教育史研究》2023年第4期24-36,共13页孙杰 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“中国古代教育经典文本研究的双重路径”(BOA200047)。
韩愈《原道》一文以仁义道德与《大学》之修齐治平为中心,构想儒家道统的学术尝试,实开宋明儒者以《大学》文本为切入点来建构新儒学体系的理论先河。宋明儒者借助对《大学》文本的结构调整与理学式诠释,形成了以心性儒学与政治儒学来...
关键词：《大学》 大人之学 帝王之学 修身为本 更生之变 
论中国古代公共教育知识的兴起
《社科纵横》2023年第4期146-152,共7页孙杰 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“中国古代教育经典文本研究的双重路径”(BOA200047)的研究成果。
中国古代公共教育知识源起于公共经典文本,历经从教育经验到教育思想乃至准教育理论的知识形态演变。自在状态的古代公共教育知识,散见于古代公共经典文本,是在贵族范围之内流传的、经验形态的教育知识。自为状态的古代公共教育知识记...
关键词：公共教育知识 中国古代社会 教育经验 教育思想 准教育理论 
化教育思想为教育理论:以《学记》研究为中心的历史考察
《教育学文摘》2023年第1期90-92,共3页孙杰 
一、化教育思想为教育理论的可能1.教育思想与教育理论有学者对教育思想与教育理论之间的关系进行了专门阐述,“教育理论是系统化的教育思想,是由一套专门概念或术语、命题构成并支持着的一组陈述,它立足于教育学的立场”,教育思想与教...
关键词：《学记》 教育学说 专门概念 系统化 两个层次 思想 
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