农村留守幼儿同伴冲突行为的调查分析——以重庆市某农村幼儿园大班为例  

作　　者：刘海[1] 胥兴春[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部

出　　处：《教育导刊（下半月）》2013年第7期31-34,共4页Journal of Educational Development

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(SWU1109058)的研究成果之一

摘　　要：同伴冲突行为是幼儿社会化过程中的一种普遍现象，是幼儿社会化进程中不可或缺的重要一环。文章以留守幼儿为观察对象，通过对农村幼儿园大班留守幼儿的实地观察．揭示留守幼儿这一群体同伴冲突的基本状况，了解留守幼儿同伴冲突的基本特点．并深入剖析影响留守幼儿冲突的相关因素，提出相应的对策，帮助教师更好地应对留守幼儿同伴冲突行为。

关 键 词：农村 留守幼儿 同伴冲突 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]