高校创业教育体系理念创新与介入视角探究  

College Entrepreneurship Education: Innovation and Intervention

作　　者：申天恩[1] 张宏[2] 孙晓峰 刘富江[1] 

机构地区：[1]大连海洋大学经济管理学院,辽宁大连116023 [2]大连海洋大学团委,辽宁大连116023 [3]共青团大连市委员会,辽宁大连116023

出　　处：《扬州大学学报（高教研究版）》2013年第3期47-50,共4页Journal of Yangzhou University（Higher Education Study Edition）

基　　金：辽宁省教育科学"十二五"规划2012年度立项课题"教学型高校文科专业大学生科研训练能力提升路径与实践探索"(JG12DB346);2011年度大连海洋大学教育教学改革重点研究项目"应用型高校文科专业本科生科研训练模式探索与实践"(DLOU2011Z007);大连海洋大学首届"青年英才"工程项目"海洋类高等院校办学特色研究"(大海大〔2010〕138号)

摘　　要：大学生创业教育目前已成为高等教育理论和实践的热点词汇,但事实上,对大学生创业教育的研究所遵循的逻辑基础在于首先要界定大学生所创为何业,而这一点被现有的文献有意或无意予以规避了。梳理大学生创业基本理念的建构,既要厘清基本概念,也要了解创业与就业的区别。而在重新界定创业教育基础概念基础上,更要以培养专业型创业人才为核心,克服高校创业教育在意识层面和执行层面存在的认识误区,借鉴国外高校创业教育实践的经验启示,建构"创业人才培养方案+创业教育平台+创业文化"的创业教育体系,实现创业人才的全程化培养。College entrepreneurship education has been the in term in the theoretical and practical study of higher education. Its logical foundation should have been the definition of entrepreneurship, which has been neglected to some degree in the existing literature. The definition of entrepreneurship should be based on distinguishing entrepreneurship from employment. College entrepreneurship edu- cation should take professional talents cultivation as the core and construct a system of programs in- cluding an educational platform.

关 键 词：高等院校 创业教育 理念创新 介入视角 

分 类 号：G647.38[文化科学—高等教育学] C961[文化科学—教育学]