关心理论在《成人护理》实践教学中的应用  

作　　者：丁洪琼[1] 邬山[1] 刘俊香[1] 

机构地区：[1]重庆三峡医药高等专科学校

出　　处：《科技信息》2013年第20期236-236,共1页Science & Technology Information

摘　　要：目的:探讨关心理论在《成人护理》实践教学中的效果,培养关心型护生。方法:采用整群随机抽样的方法从我校11级专科护理1-8班抽取7班共47人为对照组,8班共49人为实验组。对照组采用传统的实践教学方法,实验组重点采用榜样、对话、实践和认可等关心理论的方式进行整体教学,比较两组效果。结果:实验组综合职业能力考核成绩及病人满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:关心型护生不管在学习上还是道德、情感养成上都能获得积极的体验,从而学会关心自己、关心他人。在《成人护理》实践教学中应用关心理论有很积极的意义,有利于学生的素质发展。

关 键 词：关心理论 内尔 诺丁斯 成人护理 实践教学 

分 类 号：O212.2[理学—概率论与数理统计]