以相对性评价促进普通高中教学质量的提高  

作　　者：于维涛[1,2] 

机构地区：[1]山东省师资培训中心 [2]齐鲁师范学院

出　　处：《当代教育科学》2013年第14期23-25,共3页Contemporary Education Sciences

基　　金：教育部人文社会科学研究项目"农村中小学校长专业发展支持服务体系研究"(批准文号11YJA880140)研究成果之一

摘　　要：普通高中教学质量评价是高中教育评价的核心内容,它直接影响教学质量的高低,但目前普通高中教学质量评价却存在着种种问题,影响了教学质量的进一步提高。深入分析和探讨普通高中教学质量评价中存在的各种问题,并寻找解决这些问题的有效办法,是提高普通高中教学质量的必由之路。应用性广、适应性强的相对性普通高中教学质量评价无疑是目前最佳的选择。

关 键 词：相对性评价 高中教学质量 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]