基于信息加工理论的大学英语词汇教学  

作　　者：黄兵[1,2] 

机构地区：[1]湖北民族学院外国语学院,湖北恩施445000 [2]华中师范大学语言与语言教育研究中心,湖北武汉430079

出　　处：《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》2013年第3期150-153,共4页Journal of Hubei Minzu University：Philosophy and Social Sciences

基　　金：湖北民族学院2010年度校级教学研究项目"武陵地区民族院校大学英语后续课程建设与改革研究"成果(项目编号:2010JY15)

摘　　要：词汇教学是大学英语教学的有机组成部分。以认知心理学的信息加工理论为基础,从词汇的形态理据、同义词的多维辨析、一词多义的认知解读、词汇语义网络的建构及英汉词汇文化内涵的差异等视角探讨大学英语词汇教学的内容,有助于词汇知识的加工,扩大学生词汇的质和量。在大学英语词汇教学中,采取体验法、脑力激发法、直接讲授法等基于认知心理的方法有助于学生词汇记忆的保持和词汇能力的提高。

关 键 词：信息加工 大学英语 词汇教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]