中国古代童蒙文献在教育史课程中的教学价值  

Value of Ancient Chinese Children's Educational Materials in Teaching the History of Education

作　　者：杨云兰[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学教育科学学院,辽宁沈阳110034

出　　处：《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2013年第4期99-101,共3页Journal of Bohai University:Philosophy & Social Science Edition

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"近代以来中国教育财政制度化进程研究"成果之一(项目编号:10YJC880144);沈阳师范大学教育科学学院教改项目"教育史课程中华民族核心价值理念的诠释模式探索"研究成果之一(项目编号:SYSDJKYJG2011-06)

摘　　要：中国古代童蒙读物是珍贵的教育学文献,具有重要的学术、文献价值。结合教育史课程特点,在教学过程中有针对性地运用"童蒙经典阅读式"这种研究性教学方法,可以有效发掘作为经典、原典的古代童蒙文献的教学价值,使学生不仅获得系统知识,还能提高其自我学术探索能力。Ancient Chinese children＇s educational materials are valuable in academic and literature researches.Their value can be achieved by applying the teaching approach of ＂reading ancient children＇s literature＂ to teach the course of the history of education,so that the students will get a systematic understanding and improve their research capacity.

关 键 词：古代童蒙文献 教育史课程 教学价值 

分 类 号：G629.2[文化科学—教育学]