高校探究式教学的理论内涵及组织策略  

Theoretical connotation and organizational strategy:application of the inquiry teaching method in the university

作　　者：蒋宗珍[1] 李军[1] 

机构地区：[1]重庆第二师范学院通识教育部,重庆400065

出　　处：《重庆第二师范学院学报》2013年第4期153-154,170,共3页Journal of Chongqing University of Education

基　　金：重庆市高等教育教学改革重点项目(1202094)研究成果之一

摘　　要：针对当前"满堂灌、死记硬背、机械训练"的教学现状,通过寻找探究式教学的理论依据及内涵,提出有效组织探究式教学的策略。On the basis of analyzing the status quo of 'spoon-feed teaching,rote memorization and mechanical training' in the university,this paper puts forward the organizational strategy of inquiry teaching method by looking for its theoretical foundation and connotation.

关 键 词：高校 探究式教学 组织策略 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]