初中数学联系拓广习题的教育价值和课程意义——以北师大版有理数的乘法中的联系拓广为例  

作　　者：李喆[1] 

机构地区：[1]西北师范大学教育学院,甘肃兰州730000

出　　处：《现代妇女（理论前沿）》2013年第3期110-112,18,共4页Modern Women

摘　　要：本研究采取问卷调查法和功能分析法,对北京师范大学出版社出版的七年级数学教科书有理数的乘法这一章节中联系拓广栏目中的内容和学生的解题错误进行了客观的分析,探索性的给出了联系拓广的教育价值和课程意义,提出了较为完善的教学建议。

关 键 词：问卷调查法 功能分析法 联系拓广 教育价值 课程意义 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]