问题教学法的精髓:哲学式探究在思修教学中的实践  

作　　者：范艳[1] 

机构地区：[1]郑州旅游职业学院,河南郑州450000

出　　处：《铜陵职业技术学院学报》2013年第2期10-13,共4页Journal of Tongling Vocational & Technical College

摘　　要：就思修教学而言,问题教学法的精髓是对思想道德世界进行哲学式探究。把问题教学深化到哲学式探究的层面,是全球化文化竞争、大学生社会心理学特点,及大学生参与社会生活的人生任务共同提出的要求。为了满足这些要求,需要在思修教学中,提出触及本质的哲学性问题,直面引起困惑的道德悖论问题,通过坚持民主性原则、逻辑性原则、实践性原则的探究过程,确保哲学探究的批判性与客观性,确保探究过程与结果的科学性。

关 键 词：哲学式探究 哲学性问题 科学的方法论 民主性原则 实践性原则 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]