湖南农村幼儿教师自我和谐与心理健康的相关研究  

作　　者：蒋湘祁[1] 吴思为[1] 

机构地区：[1]衡阳师范学院教育科学系

出　　处：《早期教育（幼教·教育科研）》2013年第7期10-13,共4页Early Education

摘　　要：为了探讨幼儿教师自我和谐程度及心理健康状况与自我和谐的关系，本研究采用自我和谐量表与心理健康量表，对参与湖南省国培项目的124名农村骨干幼儿教师进行问卷调查。结果表明：1．不同性别的幼儿教师在自我和谐各维度上，尤其在灵活性分量表上差异显著；2．不同学科领域类的幼儿教师在自我和谐各维度上无显著差异；3．幼儿教师的自我和谐总分在年龄方面无显著差异，但自我的灵活性与刻板性上差异十分显著；4．幼儿教师的自我和谐总分在城乡上无显著差异，但自我的刻板性差异显著；5．幼儿教师自我和谐与心理健康存在显著的相关关系，且心理健康水平对于自我和谐有较好的预测作用。

关 键 词：幼儿教师 自我和谐 心理健康 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]