从虚拟学习社区互动到微博支持的学习互动研究  

作　　者：竹学雪 赵呈领[1] 宋晔[1] 

机构地区：[1]华中师范大学信息技术系,430079

出　　处：《中国远程教育》2013年第13期43-47,82,共6页Chinese Journal of Distance Education

基　　金：华中师范大学"国家教师教育创新平台理论创新研究项目"(编号:985ZB05);国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学一般课题"基于混合学习的免费师范生‘4+2’教育技术能力培养创新研究"(编号:BCA100024)资助

摘　　要：网络虚拟社区对学习有很大的支持作用,但虚拟学习社区的互动效果一直不理想,而微博作为一种新型的信息发布和互动平台,近两年发展迅速,在新闻、商业、教育等领域获得广泛应用。本文基于虚拟学习社区互动不理想的现状和微博高频互动的事实,借鉴互动层次塔和营销理论中的AISAS模型,构建了利用微博作为学习平台的互动模型,并结合案例探讨了微博的学习互动对虚拟学习社区的一些借鉴。

关 键 词：虚拟学习社区 微博 互动 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]