终身教育理念下学前教师继续教育课程建设研究——以“学前教育政策与法规”为例  

作　　者：郭晓溶[1] 

机构地区：[1]广州广播电视大学

出　　处：《中国远程教育》2013年第13期88-92,共5页Chinese Journal of Distance Education

基　　金：2012年度广州市教育教学改革项目"基于终身教育理念下的学前教育教师继续教育的实例研究"([2012]24号);广州市广播电视大学"十二五"科研项目"学前教师继续教育课程建设研究"(2012JG16)研究成果

摘　　要：近些年,我国对学前基础教育重视日趋加强,而学前基础教育质量的主导因素是学前教师素质的提升。在学前教师终身教育理念指引下,从学前教师继续教育课程建设的现状中查找问题、分析影响因素,并从实例研究中探索课程建设的经验,继而提出顺应时代需求的学前教师继续教育课程建设的对策和建议,是关系我国学前教育事业健康发展的最基础的工作之一。

关 键 词：学前教师 继续教育 课程建设 研究 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]