图式理论在对外汉语词汇记忆教学中的理论与实践  

作　　者：黄彩玉[1,2] 朱淑洁[2] 

机构地区：[1]黑龙江大学汉语研究中心,黑龙江哈尔滨150080 [2]黑龙江大学文学院,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《继续教育研究》2013年第8期148-150,共3页Continuing Education Research

基　　金：国家社会科学基金项目"现代汉语歧义结构的实验语音学分析"(编号:10CYY039);黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目:"面向俄罗斯留学生的汉语语调教学改革实验研究"

摘　　要：记忆对语言学习有着重要的意义。图式理论作为西方认知心理学的一个经典理论,在词汇记忆方面发挥着重要作用。把图式理论和对外汉语词汇教学相结合,对汉语词汇记忆教学进行理论指导,有效解决学生的词汇记忆问题,作为一次探索,把图式理论引入对外汉语词汇教学中,对于国内理论基础相对薄弱的对外汉语词汇教学实践,可能有着更重要的理论价值和实践意义。

关 键 词：图式理论 心理词典 语义场图式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]