护理学基础实践教学过程中侵入性护理操作安全教学策略研究  

作　　者：任艳萍 牟爱玲 蔡红霞 卢淑珍 

机构地区：[1]酒泉卫生学校,甘肃酒泉735000 [2]酒泉市医院,甘肃酒泉735000

出　　处：《卫生职业教育》2013年第15期86-88,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：甘肃省2012年教育科学规划课题"中等卫生职业教育‘护理学基础’强化实践教学研究"([2012]GSGXG077)

摘　　要：目的找出护生在侵入性护理操作中存在的问题,提出侵入性护理操作安全教学策略。方法通过编制问卷对临床护理人员进行调查,调查内容为新护士及实习护生在职业防护方面的情况。结果临床护理人员反映新护士及实习护生职业防护知识欠缺,不会正确处理医疗垃圾及废弃物,仪容仪表不符合医院要求,与患者沟通时语言表达能力欠佳,应加强卫生法律法规的学习。结论提出侵入性护理操作安全教学策略,对提高教学质量、培养学生安全意识、增强侵入性护理操作安全防范意识具有重要作用。

关 键 词：护理学基础 侵入性护理操作 安全教学 

分 类 号：G424.4[文化科学—课程与教学论]