浅析二语习得中的负迁移  

作　　者：殷慧智[1] 肖聪[1] 

机构地区：[1]武汉科技大学城市学院人文学部,湖北武汉430070

出　　处：《剑南文学（经典阅读）（上）》2013年第9期249-249,共1页

摘　　要：普遍认为母语思维和母语知识在二语习得中主要表现为消极作用。虽然认知理论对此提出过质疑，笔者认为母语的负迁移客观存在。本文将从语音、词汇、句法、篇章和语用五个方面探讨母语的负迁移，简要阐述对英语教学实践的启发。

关 键 词：负迁移 二语习得 教学启示 

分 类 号：H319[语言文字—英语]