浅谈新课标下操行评语的撰写艺术  

作　　者：吕银年 

机构地区：[1]甘肃省张掖市第四中学,734000

出　　处：《学周刊（上旬）》2013年第10期155-155,共1页Learning Weekly

摘　　要：操行评语，是对学生的德、智、体、美、劳等方面的表现作出的全面总结和评价．撰写评语是把学生一定时期的操行表现用语言进行表述的创作过程。从某种意义上讲．评语指点着学生前进的方向．反映了师生交往的广度和深度以及班主任的思想修养．是班主任教育工作水平的标志．特别是在新世纪实施素质教育的今天．学生操行评语的写作必须要与素质教育结合起来．对学生的操行评价必须坚持客观性、全面性、发展性的原则．操行评语的写作应体现其多样性、灵活性、实用性的特点．应做到能更好地体现素质教育的优势．促进素质教育的不断发展．充分发挥操行评语教育学生的职能。这就要求教师在给学生写作操行评语时．既应该实事求是．又能够扣动学生的心扉．达到鞭策、激励学生不断进步的目的。

关 键 词：学生操行评语 撰写 素质教育 艺术 课标 学生写作 操行表现 教育结合 

分 类 号：G455[文化科学—教育学]