关注听力理解过程,唤醒元认知意识,提高听力理解能力  

作　　者：周姝[1] 

机构地区：[1]西华师范大学外国语学院

出　　处：《文教资料》2013年第16期177-178,共2页

基　　金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川外国语言文学研究中心项目《利用短文听写培养学生元认知意识——大学英语听力教学途径探究》(项目编号SCWYH12-25)阶段性成果;西华师范大学校级项目《基于短文听写的大学英语听力教学途径探究》(项目编号11A011)阶段性成果

摘　　要：文章强调了关注听力理解过程的重要性，并结合元认知意识，分析了两者在大学英语听力教学中的关系和作用，最后将两者结合设计出自上而下的大学英语听力教学途径。该教学途径将有利于学生自主学习，提高听力理解能力。

关 键 词：听力教学途径 自上而下过程法 元认知意识 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语]