生物实验探究教学中培养学生的科学素养  

作　　者：黄智容 

机构地区：[1]重庆市武隆县江口中学校

出　　处：《科学咨询》2013年第32期86-86,共1页

摘　　要：实验探究教学可以使学生变被动学习为主动学习，学生通过动手、动脑、实践操作，不仅可以提高实验操作能力、想象能力，而且可以提高观察能力、思维能力、分析能力和创新能力，有利于挖掘学生的内在潜力，发展学生的独特个性，培养科学素质。

关 键 词：探究教学 生物实验 学生 科学素养 培养 实验操作能力 主动学习 被动学习 

分 类 号：Q1-33[生物学—普通生物学]