PBL教学法在军队卫生学实验教学中的应用  

作　　者：净锦飞[1] 杜可军[1] 郑刚[1] 沈学锋[1] 张文斌[1] 刘明朝[1] 赵芳[1] 王涛[1] 柯涛[1] 刘新秦[1] 骆文静[1] 陈景元[1] 

机构地区：[1]第四军医大学军事预防医学系军队劳动与环境卫生学教研室,陕西西安710032

出　　处：《现代医药卫生》2013年第16期2535-2537,共3页Journal of Modern Medicine & Health

摘　　要：根据军队卫生学实验教学的特点,针对现有教学中存在的问题,改革传统的教学模式,引入以问题为基础的学习(PBL)教学法,围绕教学设计将两种教学模式相结合,通过问卷调查和课程考核的形式检测教学效果。结果显示,PBL教学法可以提高学生主动学习的意愿和学习能力,提高创造性解决问题的水平,同时也能够提供更有激励和更愉悦的教学体验,但是PBL教学法并没有明显提高学生的课程考核的能力。

关 键 词：军队卫生 卫生学 基于问题的学习 教学方法 实验教学 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]