改进课堂教学模式,凸显学生的“主人”地位  

作　　者：王周琴 

机构地区：[1]福建省三明市尤溪县尤溪一中

出　　处：《新课程（中学）》2013年第3期16-16,共1页

摘　　要：数学作为一门基础性学科,从学前教育开始,大家就一直不间断的学习。无论是小学、中学还是大学,数学都占有举足轻重的地位。所以,在教学中,要充分发挥学生的主体性,调动学生的主人翁意识,使学生在教师创设的不同教学模式中找到自我价值的体现,进而使学生在掌握更多数学知识的过程中得到全面健康的发展。

关 键 词：数学 主人 问题 小组 开放性 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]