高校思想政治理论课期末考试的特殊功能及其实现  

作　　者：李朝阳[1] 

机构地区：[1]天津师范大学马克思主义学院

出　　处：《思想教育研究》2013年第7期54-56,共3页Studies in Ideological Education

基　　金：教育部全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划"提高‘中国近现代史纲要’课教学实效性相关问题研究"(项目编号:12JDSZK004);天津市教委人文社科项目"以专题教学方式实现<中国近现代史纲要>由教材体系向教学体系转化"(项目编号:20092508)阶段成果

摘　　要：高校思想政治理论课的期末考试有不同于一般课程期末考试的特殊功能。它不是"考智",亦无法"考德",最重要的特殊功能是本课程对学生开展的最后一次思想政治教育,是最后一节思想政治理论课。其另一特殊功能,是树立思想政治理论课教师良好形象、改善外部环境的重要手段。材料分析题是帮助实现思想政治理论课期末考试特殊功能的优选题型,其中的一些重要环节需要我们特别注意。

关 键 词：高校 思想政治理论课 期末考试 特殊功能 材料分析题 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]