多媒体辅助英语教学对幼儿思维的负面影响及对策  

作　　者：李宝峰[1] 

机构地区：[1]黑龙江幼儿师范高等专科学校外语系,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《牡丹江大学学报》2013年第6期136-137,共2页Journal of Mudanjiang University

基　　金：黑龙江省教育厅高职高专院校人文社会科学研究项目"多媒体辅助幼儿英语教学的负面因素分析及其对策研究--以牡丹江地区为例"(项目编号:12525117)的阶段性研究成果之一

摘　　要：本文主要讨论了在幼儿英语教学中应用多媒体技术对幼儿思维的负面影响,即束缚了幼儿的思维空间,影响了幼儿创新思维的培养。针对存在的问题,提出了具体的应对策略:即根据幼儿思维特点和兴趣需要,选择性的应用多媒体;引导幼儿张开想象的翅膀,丰富幼儿的想象力;通过创设情景激发幼儿英语学习兴趣等。

关 键 词：多媒体辅助教学 幼儿英语教学 思维 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]