基于建构主义和网络环境下的大学英语教学模式及其评价  

作　　者：王催春[1] 丁宁[1] 

机构地区：[1]浙江水利水电学院,浙江杭州310018

出　　处：《牡丹江大学学报》2013年第6期152-154,共3页Journal of Mudanjiang University

基　　金：2011年全国高职高专英语类专业教学改革课题"高职高专英语学习策略可教性研究"(GZGZ7611-077)成果

摘　　要：本文从建构主义教学观、语言认知的发展和教育的最终目的三个方面,对多媒体网络环境下的大学英语教学模式及其评价体系进行探讨,旨在提出一套较为系统的、开放式的、操作性强、以学生发展为导向的大学英语形成性评价的设计方案,为全面和科学地评价英语教学效果提供依据,以进一步提高大学英语教学质量。

关 键 词：建构主义理论 多媒体网络教学模式 形成性评价 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]