丁宁

作品数：8被引量：13H指数：2
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发文主题：动机焦虑情感过滤假设英语学习大学英语更多>>
发文领域：语言文字文化科学建筑科学更多>>
发文期刊：《剑南文学（经典教苑）（下）》《牡丹江大学学报》《中国西部科技》《科技信息》更多>>
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基于情感过滤假设的大学英语教学策略研究
《科技信息》2013年第16期219-219,共1页丁宁 
本文以Krashen的情感过滤假设为基础,阐述了大学英语教学过程中,教师应如何针对学生的特点,激发学生的学习动机和自信心,降低焦虑情绪,成功实现语言习得。
关键词：情感过滤假设 动机 自信心 焦虑 
基于建构主义和网络环境下的大学英语教学模式及其评价被引量：9
《牡丹江大学学报》2013年第6期152-154,共3页王催春 丁宁 
2011年全国高职高专英语类专业教学改革课题"高职高专英语学习策略可教性研究"(GZGZ7611-077)成果
本文从建构主义教学观、语言认知的发展和教育的最终目的三个方面,对多媒体网络环境下的大学英语教学模式及其评价体系进行探讨,旨在提出一套较为系统的、开放式的、操作性强、以学生发展为导向的大学英语形成性评价的设计方案,为全面...
关键词：建构主义理论 多媒体网络教学模式 形成性评价 
大学英语分级教学中的学生学习动机调查被引量：1
《科技信息》2013年第18期200-200,共1页丁宁 
动机理论是二语习得的重要理论之一。大学英语分级教学中不同等级的学生表现出不同的英语学习动机。本文从心理语言学和教育心理学的角度,针对大学英语分级教学模式的实践,结合问卷调查对大学英语分级教学中不同级别的学生的英语学习动...
关键词：大学英语 分级教学 学习动机 
农村学生英语学习情感障碍及解决对策被引量：1
《剑南文学（经典教苑）（下）》2013年第2期349-349,共1页丁宁 
高校农村生源学生是我国在校大学生的重要组成部分,他们的英语学习现状不容乐观。本文在阐述农村学生英语学习情感障碍的表现特征基础上,对农村学生英语学习情感障碍的成因进行了探讨,并提出了消除农村学生英语学习情感障碍的教育对策。
关键词：农村学生 英语学习 情感障碍 动机 焦虑 
浅谈情感过滤假设与大学外语教学
《浙江传媒学院学报》2009年第4期93-94,共2页丁宁 
关键词：情感过滤假设 大学外语教学 情感因素 外语学习者 培养学生 语言输入 自信心 语言学习 目的语 语言习得 
情感过滤假设在高职高专外语教学中的应用
《科技信息》2009年第20期13-13,共1页丁宁 
2009年浙江水利水电专科学校校科研课题;课题编号:xk2009-22
本文以Krashen的情感过滤假设为基础,阐述了高职高专外语教学过程中,教师应如何针对学生的特点,激发学生的学习动机和自信心,降低焦虑情绪,成功实现语言习得。
关键词：情感过滤假设 动机 自信心 焦虑 
让步状语从句的其他表达方式
《英语自学》2008年第7期41-42,共2页丁宁 赵爱萍 
英语中的让步状语从句除用though/although,eventhough/evenif,nomatter+who/what/where/which/how和介词inspiteof,despite等以外,还有其他一些表达方式。(1)由as/that引导的让步状语从句。句型一般为adj.(adv.,n.或v.)+as+(S主语)+V(...
关键词：状语从句 引导词 首时 despite 选择条件 英勇斗争 有钱有势 银行贷款 马也 
论高职高专学生英语学习动机的激发被引量：2
《中国西部科技》2008年第1期68-69,65,共3页丁宁 王催春 
浙江水利水电专科学校教改基金资助项目;课题编号:XJ2006-21。
本文从动机的定义和分类出发,分析当前专科学生英语学习动机的特点,提出激发学生学习动机的五点建议。
关键词：英语学习 动机 激发 
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