情感过滤假设

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试论二语习得理论对大学英语电影教学的启示被引量：1
《牡丹江教育学院学报》2023年第7期68-70,共3页侯胤 
在现今强调素质教育和普及多媒体教学技术的背景下,大学英语电影教学不仅是一门语言知识课程,也是丰富学生文化知识、培养学生人文素养的素质教育课程。文章通过分析当前英语电影教学中存在的一些问题,试图从二语习得理论中的输入假设...
关键词：英语电影教学 二语习得理论 输入假设 情感过滤假设 
Krashen二语习得理论下基于超星学习通平台的综合英语教学模式探析被引量：1
《英语广场（学术研究）》2022年第23期76-80,共5页吕姣荣 
Krashen二语习得理论中的输入假设理论和情感过滤假设理论适用于综合英语教学。教师可以运用这些理论分析语言输入的可理解性以及学生在语言习得过程中的情感因素,以促进语言习得,助力教学模式改革。本文提出了基于超星学习通平台的综...
关键词：输入假设理论 情感过滤假设理论 综合英语教学 
从克拉申二语理论看词汇教学的输入方式
《海外英语》2022年第4期117-119,共3页姚雪燕 
词汇学习是二语习得的重要环节,也是令很多学生头疼的硬骨头。词汇教学容易陷入不讲不行,讲又乏味的两难境地。该文以克拉申的“输入假设”和“情感过滤假设”为依据,讨论如何在多媒体环境下,利用精心设计的例句、丰富多彩的图片以及吸...
关键词：输入假设 情感过滤假设 词汇教学的输入方式 
“二语习得理论”下的英语教育专业英语口语课程教学策略研究被引量：4
《林区教学》2021年第12期96-99,共4页曹颖 
黑龙江省高等职业教育教学改革研究项目“教师资格认定与高师教育融合的实践研究——以高师英语教育专业为例”(SJGZY2019001)。
阐述克拉申的第二语言习得理论,着重强调可理解的语言输入和情感过滤对英语口语教学的启示作用,并针对英语口语教学的现状提出对策。
关键词：二语习得理论 英语口语教学 输入假设 情感过滤假设 
“情感过滤假设”理论在西部地区大学英语听力教学中的运用探讨
《山海经》2021年第33期0085-0085,0086,共2页肖忠琼 陈岷婕 
情感因素对语言习得起重要作用,特别是在二语习得的过程中。西方有许多语言学教授将情感因素对语言习得的影响作用展开深入研究,并取得了良好的效果,在我国,业内专家也进行过相关研究,但是从情感因素的角度谈论英语听力教学的报告却寥...
关键词：情感过滤假设 情感因素 听力理解 二语习得 输入假设 
基于输入及情感过滤假设理论探究词汇App的设计--以百词斩App为例
《文教资料》2021年第20期211-213,共3页赵莹 
江苏省研究生实践创新计划项目“英语词汇记忆类App在初中英语学习中的应用研究”(SJCX20_1090,苏学位〔2020〕3号)。
词汇是英语学习的基础,如今词汇记忆类App发展迅速,为学生学习英语词汇提供了新的路径。结合输入及情感过滤假设理论,从四个标准对百词斩App进行分析,为学习者使用词汇App提供参考,同时结合理论为App后续开发提出相关建议。
关键词：输入假设 情感过滤假设 词汇App 
浅析克拉申监控模式理论与教育学理论的共鸣之处
《海外英语》2021年第2期108-109,共2页庞思瑾 庞雅 
克拉申的监控模式理论将语言习得等各项研究成果逐步理论化以及系统化显现出来,其给西方的语言领域在第二语言习得研究等方面提供了较为充分的指导作用。克拉申的监控模式理论具体涵盖了习得与学习的假设、自然习得顺序假设、输入假设...
关键词：学习假设 自然习得 顺序假设 监控假设 输入假设 情感过滤假设 启发 
“情感过滤假设”指导下的高职英语第二课堂建设
《江西电力职业技术学院学报》2020年第10期75-76,共2页王文婧 
借助"情感过滤假设"的理论,分析当前建设高职英语第二课堂的重要性,并在结合本校第二课堂活动现状的基础上,针对性地提出一些构建有效第二课堂、提升高职英语教学效果的途径与方法。
关键词：情感过滤假设 第二课堂 高职英语教学 
“输入假设”和“情感过滤假设”对大学英语听说课的启示
《校园英语》2020年第39期27-28,共2页姜凌 
大学英语教学中,听说课一直以来都是薄弱环节。克拉申的"输入假设"和"情感过滤假设"为英语听说课提供了理论基础,将有效提高大学英语听说课的教学效果。
关键词：“输入假设” “情感过滤假设” 大学英语听说课 
“情感过滤假设”在大学英语听力教学中的运用被引量：2
《海外英语》2020年第3期91-92,共2页王妍 
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题(JS/2018/ZX0211-00565).
由于教育模式的影响,师生对听力学习不甚重视,听力教学的现状不容乐观,存在教学理念落后、教学内容过时、教学评估片面、学生基础不均、文化情感匮乏等一系列问题。为了解决这些困扰,将克拉申的情感过滤假设运用在大学英语听力教学中,...
关键词：情感过滤假设 大学英语 听力教学 环节 对策 
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