自然习得

作品数：249被引量：300H指数：8
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：任长惠李莉文周文娟刘光成朱冬梅更多>>
相关机构：华东师范大学沈阳音乐学院渤海大学南京外国语学校更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：山西省回国留学人员科研经费资助项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目江苏省教育科学“十二五”规划项目河北省社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
自主游戏中数学思维培养策略的转变
《西部教育研究(陕西)》2025年第2期44-44,共1页陈露 
传统教学易陷入“填鸭式”误区,让数学显得单调,幼儿难解其趣。在自主游戏框架下,需转向“儿童自驱”,将数学思维巧妙融入游戏,激发幼儿主动探索,通过感知、实践与体验自然习得。实践探索与教研整合后,我们提炼出系列策略,旨在促进幼儿...
关键词：自主游戏 自然习得 主动探索 实践探索 数学思维 寓教于乐 传统教学 实践与体验 
以“启·问”课程为载体促进教师专业发展
《湖北教育》2023年第21期60-61,共2页黄智莺 李盛奇 
高素质专业化幼儿教师是幼儿园保育教育高质量发展的重要保证。武汉市武昌丁字桥幼儿园秉承“自然习得,启问求真”的办园理念,围绕“聚焦问题需求,专注课程发展”的教育思路,依据教师的专业发展现状和实际培训需求,搭建由“启德”课程(...
关键词：教师专业发展 教科研能力 课程框架 幼儿教师 自然习得 师德素养 启智 教育思路 
家长如何利用生活场景进行语言输入
《中国听力语言康复科学杂志》2023年第S01期96-97,共2页郝颖 
小龄儿童(0~3岁)的第一语言获得是以习得为主,学习为辅进行.听障宝宝也一样,即小龄听障宝宝(0~3岁)的汉语理解与表达能力,最主要、最高效的方式是在日常生活场景中自然习得.
关键词：自然习得 生活场景 听障 语言输入 理解与表达 宝宝 
《国际中文教育中文水平等级标准·语法学习手册(初等)》书讯
《国际汉语教学研究》2022年第2期F0004-F0004,共1页
《国际中文教育中文水平等级标准·语法学习手册》(以下简称《语法学习手册》)严格依据教育部和国家语委联合发布的《国际中文教育中文水平等级标准》“附录A(规范性)语法等级大纲”(以下简称“语法等级大纲”)进行编写,是面向中文学习...
关键词：以学习者为中心 自然习得 中文教育 语法点 等级标准 基本语义 语法学习 国家语委 
语言自然习得中习得与学得的差异谜团与解决方法
《国外英语考试教学与研究》2022年第1期7-12,共6页曹风玲 何胜学 
针对语言自然习得理论中的习得与学得差异化假设,从该差异的成因入手加以分析,得出该理论假设在理论和实践上存在一定的矛盾性。依据语言学习者的实践提出语言习得与学得之间可以相互转化,利用思维导图作为工具可以明确上述差异,并促进...
关键词：二语习得 思维导图 大脑 自然习得 学得 
基于儿童本位浅谈集体活动的转型
《华人时刊·校长版》2021年第12期70-71,共2页陈宣伊 
当下的学前教育在课程游戏化理念的指引下,“以游戏为基本活动”的理念深入人心,教育者们不断地探索把游戏还给孩子,给孩子创造自由、自主、愉悦、创造的活动环境。然而,一节节的集体活动逐步被游戏所取代,大家发现很多学习内容完全可...
关键词：自然习得 学前教育 一日活动 儿童本位 游戏化理念 生活和游戏 以游戏为基本活动 教育者 
以绘画为支架,提高小学中段学生写作能力的探索
《小学语文教师》2021年第9期53-56,共4页卢娜 庞晖 
问题思考:国际写作教学主要经历了关注结果一关注过程一关注语境的发展过程。我国当前作文教学多关注结果,教师普遍认为写作是一个学生在学会写作知识后自然习得的过程,他们在作文课上侧重传授写作知识,忽视学生写作的思维过程,难以帮...
关键词：作文课 写作实践 自然习得 作文教学 写作知识 思维过程 写作教学 写作能力 
最好的造句--以杭城“逃豹”为例
《小学教学设计》2021年第27期61-61,共1页姚贺国 
为落实学以致用的语用目标,每次在教学小学高段的时候,我都会布置单词造句的作业。这个作业说简单也挺简单,同学们可以从单元词汇表中自选十个单词进行造句,字数、句型均不受限制,不过最好能用到当前单元的语法句。如PEP《英语》五年级...
关键词：自然习得 小学高段 《英语》 五年级 语用目标 造句 单元学习 学以致用 
幼儿自主游戏中自然习得规则意识的实践与研究
《山海经》2021年第27期0154-0154,共1页袁丹 
幼儿规则意识的培养并非是一朝一夕的事情,为此,需要幼儿通过各类游戏及活动来通过各种方式进行不断地实践,加强自身的规则性约束,这样才能够通过多次的实践自然养成好的行为习惯,从而为幼儿的未来健康成长奠定良好的基础。
关键词：幼儿 自主游戏 规则意识 实践研究 
培养问题解决者的信息技术项目化学习实践--以“欢乐小球弹弹弹”设计为例
《中国信息技术教育》2021年第16期22-23,共2页黄旭 
以问题解决的起点厘清教学内容本项目的设计立足于信息技术课程指导纲要和信息技术教材内容的统整,项目安排在苏科版小学信息技术五年级教材《第6课花朵缤纷》和《第7课穿越迷宫》之后,项目化学习的主题为“欢乐小球弹弹弹”,这样设计...
关键词：小学信息技术 课程指导纲要 自然习得 项目化学习 苏科版 统整 技能基础 五年级 
全选清除导出
共25页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部