“情感过滤假设”指导下的高职英语第二课堂建设  

作　　者：王文婧 

机构地区：[1]山西林业职业技术学院,山西太原030009

出　　处：《江西电力职业技术学院学报》2020年第10期75-76,共2页Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity

摘　　要：借助"情感过滤假设"的理论,分析当前建设高职英语第二课堂的重要性,并在结合本校第二课堂活动现状的基础上,针对性地提出一些构建有效第二课堂、提升高职英语教学效果的途径与方法。

关 键 词：情感过滤假设 第二课堂 高职英语教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]