外语学习者

作品数：729被引量：4105H指数：29
导出分析报告
相关领域：语言文字文化科学更多>>
相关作者：姜孟吴晓春刘金梅彭石玉张蕾更多>>
相关机构：广东外语外贸大学东北师范大学华东师范大学上海外国语大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金浙江省教育厅科研计划更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
计算机交互环境下远程开放式外语学习者多模态交际策略
《英语广场（学术研究）》2024年第28期116-119,共4页冯辉 
本研究借助Skype和相关录制软件,以某开放大学外语学习者为实验对象,建立数据库,探究远程开放式外语学习者在计算机交互环境下言语和非言语交际策略的运用状况。研究发现,尽管这些外语学习者对非言语策略的使用明显低于言语策略,但通常...
关键词：计算机交互环境 远程开放式外语学习者 多模态交际策略 
中国外语学习者话语能力模型的建构与实施——兼论《德语演讲教程》的编写理念
《浙江外国语学院学报》2024年第5期19-27,共9页李媛 练斐 
国家社科基金重大委托项目“高等学校外语类专业‘理解当代中国’多语种系列教材编写与研究”(21azHo43)子项目“德语系列教材编写与研究”;中央高校基本科研业务费项目“基于‘理解当代中国’系列教材的话语能力建构研究”(S20230078);北京外国语大学大中小学外语国家教材建设重点研究基地项目“《理解当代中国德语演讲教程》混合式教学课程建设研究”(ZGWYJCYJ2024ZZ03)。
在当前的国际交往中,我国青年在谈及中国社会文化时常面临叙事难题,话语能力亟须提升。本研究基于对现有话语能力理论的梳理,结合我国外语教育目标,建构TSSI话语能力模型,包含语篇能力、社会/文化能力、策略能力、跨文化意识四个维度。...
关键词：话语能力 中国故事 演讲 外语学习者 
应然多语自我:中国外语学习者动机本土化构念及历时效应研究被引量：1
《外语与外语教学》2024年第4期104-116,150,共14页刘梦 
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(项目编号:201500124001)的阶段性研究成果。
本研究采用序贯探索型混合研究方法,探究中国外语学习者多语学习动机本土化特征及其历时效应。第一阶段,研究基于23名外语专业学生的半结构化访谈内容构建出具有本土化特色的“应然多语自我”构念,指学习者出于外部压力、期待或为规避...
关键词：多语学习动机 调节定向理论 多语自我 应然多语自我 二语动机自我系统理论 
线上线下混合式教学模式中自主学习的影响因素
《创新教育研究》2024年第8期494-500,共7页耿健 狄璇 
本研究旨在深入探讨线上线下混合式教学模式对大学生自主学习影响因素。通过采用定性研究方法和描述性分析,文章突显了现代教育技术支持下混合教学环境中自主学习的重要性及其对学习成效的正面影响。通过广泛的文献回顾,本研究明确了影...
关键词：线上线下混合式教学模式 自主学习 影响因素 外语学习者 
外语学习者移动学习效率研究
《成功》2024年第12期0025-0027,共3页张会萍 
湖南省哲学社会科学课题(19WLH12);2022年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目(HNJG-2022-0209)
移动学习在大学英语教学中的应用越来越广泛,关注学习者对待移动学习的态度、学习者移动学习的方法和策略,有助于教师利用移动教学平台开展有效英语教学。通过后台数据分析及个人访谈,提高学习者对移动学习的认可度,强化学习者移动学习...
关键词：移动学习的认可 移动学习的持续性 移动学习材料 
跨文化交际视域下我国外语学习者外语语种识别能力研究被引量：1
《东南大学学报（哲学社会科学版）》2024年第S01期147-151,156,共6页顾妍懿 陈祥雨 陈馥莹 卞清涵 
国家社会科学基金青年项目“新移民时期语言国籍鉴定案例库与语种语音库的建设研究”(19CYY022);江苏省大学生创新训练项目“新移民时期我国国民外语语种及口音听辨能力研究—以南京市三所高校为例”(202310286240Y)阶段性成果
跨文化交际能力是全球化时代英语学习的核心,而语种识别是其重要组成部分,直接影响着学生在多语境下的交流与理解。通过深入了解学生的识别能力,可以更好地指导教育实践,提高他们在跨文化交际中的应对能力。通过涵盖13种外语语种的调查...
关键词：中国EFL学习者 跨文化交际能力 语种识别 视觉元素 
外语学习者心流研究:理论、主题与设计被引量：2
《外语教学》2024年第3期6-13,共8页徐锦芬 赵妮莎 
国家社科基金重点项目“教育生态视角下我国大学生英语学习多元互动研究”(项目编号:20AYY015);2022年重庆市社会科学规划项目“老年群体的语义加工机制研究”(项目编号:2022WYZX31)的阶段性研究成果。
本文采用范围综述方法,检索并筛选有关外语学习者心流研究的SSCI和CSSCI来源期刊论文共34篇,从理论视角、研究主题及研究设计三个方面进行评述。结果表明:1)现有研究以心流理论为主,部分研究采用多种理论视角,但跨学科理论资源与外语学...
关键词：外语学习者 心流 理论视角 研究主题 研究设计 
应用型本科高校外语学习者负动机动态变化研究
《品位·经典》2024年第3期62-64,67,共4页胡晓杰 
安徽省教育厅高校人文社会科学研究重点项目“应用型本科高校韩语学习者负动机研究”(SK2019A0695),合肥大学校级教学研究重点项目“新文科背景下应用型本科韩语学习者语用能力分析及培养策略研究”(2020hfujyxm10)。。
本研究聚焦外语学习负动机,在某高校韩国语专业及非韩国语专业受试者中各选取3名同学进行了韩语学习负动机个案的动态追踪研究,采用访谈以及书面反馈的形式,对比相同受试者随时间变化以及在国内外两种不同的外部环境作用下外语学习负动...
关键词：应用型本科高校 韩语学习 负动机 动态变化 
POA指导下的外语学习者跨文化冲突管理能力提升研究
《盐城工学院学报（社会科学版）》2024年第1期88-91,共4页胡丽 
安徽省质量工程教育教学研究项目(2021jyxm1006);安徽省高校哲学社会科学研究重点项目(2023AH052078);巢湖学院教学研究项目(ch22jxyj23)。
以“产出导向法”教学理念为指导,依据跨文化能力评价指标中冲突管理的内涵,探究外语学习者跨文化冲突管理能力提升的路径。根据学生产出文本、反思日志及观摩教师访谈等数据发现:基于“产出导向法”设计跨文化冲突管理能力培养路径可...
关键词：产出导向法 跨文化冲突管理能力 外语学习者 行动研究 
混合式教学中任务类型对外语学习者投入的影响
《教育进展》2023年第12期10148-10155,共8页李川 展素贤 
“互联网 + 教育”新业态发展促进了混合式教学模式在国内外高校教育中广泛应用。学习投入指学习者在学习中的积极状态,是学习过程与学习成就的重要观测指标。本文基于学习者视角,对五位英语专业大学生进行半结构式访谈,探索学生在四种...
关键词：混合式教学 学习投入 任务类型 外语学习 
全选清除导出
共73页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部