展素贤

作品数：61被引量：118H指数：6
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供职机构：天津科技大学外国语学院更多>>
发文主题：CNKICITESPACE个案研究高校英语教师英语教学更多>>
发文领域：文化科学语言文字哲学宗教文学更多>>
发文期刊：《华北理工大学学报（社会科学版）》《山东外语教学》《职业教育发展》《齐鲁师范学院学报》更多>>
所获基金：天津市哲学社会科学研究规划项目教育部留学回国人员科研启动基金更多>>
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大学生英语听力策略调查研究
《职业教育（汉斯）》2024年第5期1719-1729,共11页崔金豆 展素贤 
本研究采用定量与定性相结合的方法,对大学生的英语听力策略进行调查研究,旨在了解我国大学生英语听力策略的现状,以及策略使用是否在学生不同专业、年级和听力水平中存在差异,以期为英语听力教学提供启发,提高大学生的英语听力水平。...
关键词：大学生 英语听力策略 现状 特点 
混合式教学中任务类型对外语学习者投入的影响
《教育进展》2023年第12期10148-10155,共8页李川 展素贤 
“互联网 + 教育”新业态发展促进了混合式教学模式在国内外高校教育中广泛应用。学习投入指学习者在学习中的积极状态,是学习过程与学习成就的重要观测指标。本文基于学习者视角,对五位英语专业大学生进行半结构式访谈,探索学生在四种...
关键词：混合式教学 学习投入 任务类型 外语学习 
基于CiteSpace的我国英语思辨能力教学研究综述
《教育进展》2023年第12期8803-9912,共10页郭丹洋 展素贤 
在英语教学中培养学生的思辨能力是近年来外语界的关注重点。为了解国内英语思辨能力教学的研究现状,本研究基于中国知网数据库,运用CiteSpace可视化软件对英语教学中思辨能力培养现状进行研究。研究结果显示,相关研究的年发文量总体呈...
关键词：英语教学 思辨能力 主题分析 
国内外教师能动性研究述评——基于CiteSpace科学计量可视化分析
《教育进展》2022年第11期4394-4402,共9页朱海萍 展素贤 
为宏观把握国内外教师能动性研究现状,以CNKI数据库和WOS核心数据库的3630篇文献为数据来源,借助CiteSpace文献计量软件,对国内外教师能动性研究的发文年限、研究对象、研究方法、理论视角和具体内容进行了科学计量可视化分析。分析结...
关键词：教师能动性 CITESPACE 科学计量 CNKI WOS 
我国教师身份认同研究述评(2004—2021)——基于CiteSpace的文献可视化分析被引量：2
《湘南学院学报》2022年第4期101-106,共6页展素贤 侯方兰 
天津市哲学社会科学规划项目“新时代教师身份认同与能动性关系研究——基于天津高校教师成长的经验调查”(TJSR20-009)。
全面梳理和分析我国教师身份认同文献,有助于宏观把握我国教师身份认同研究的发展脉络。利用CiteSpace5.7.R5可视化软件,对收录在中国知网核心期刊的国内教师身份认同研究文献(2004—2021)进行分析后发现:我国教师身份认同研究总体呈上...
关键词：教师 身份认同 CiteSpace可视化分析 
国外教师能动性研究特点及主题分析——基于WoS核心合集的可视化分析被引量：1
《继续教育研究》2022年第7期75-81,共7页展素贤 陈媛媛 
天津市哲学社会科学课题“新时代教师身份认同与能动性关系研究——基于天津高校教师成长的经验调查”(编号:TJSR20-009)的研究成果之一。
以Web of Science(WoS)数据库为数据源,统计了1990—2021年间发表的国外教师能动性研究文献,通过CiteSpace可视化软件,利用知识图谱可视化分析方法,围绕总体研究趋势、研究方法、研究内容及理论视角进行了主题分析,旨在把握国外教师能...
关键词：教师能动性 CITESPACE 研究特点 主题分析 
基于CiteSpace的我国英汉/汉英翻译测试研究综述(2001-2020年)
《考试研究》2021年第6期9-17,共9页展素贤 李鸽鸽 
以2001-2020年发表于CNKI有关英汉/汉英翻译测试研究的349篇有效文献为研究样本,采用CiteSpace可视化工具和内容分析法对翻译测试研究现状进行分析。结果显示,翻译测试研究整体呈上升态势,但发展并不稳定;研究方法以内容分析法、问卷调...
关键词：翻译测试 可视化工具 内容分析法 现状 
不同评分情境和不同语言背景的评分员对大学生英语口语评分信度和效度的影响研究
《考试与评价》2021年第5期77-84,共8页孙美华 展素贤 
为探究不同评分情境和不同语言背景的两组评分员是否对英语口语测评信度和效度有影响,本研究邀请了我国5名高校英语教师和5名英语本族语外籍教师作为两组评分员,在两个不同评分情境,分别对30份英语专业学生的期末英语口语测试样本进行...
关键词：英语口语测试 评分员 信度与效度 评分情境 语言背景 
我国高校英语教师身份认同构建:自我感知与情境塑造
《扬州大学学报（高教研究版）》2021年第2期46-54,共9页展素贤 薛齐琦 
2020年天津市哲学社会科学规划项目“新时代教师身份认同与能动性关系研究——基于天津高校教师成长的经验调查”(TJSR20009)。
教师身份认同受历史、社会、文化、政治等因素的影响。采用定性个案研究,基于历史社会学视角,对历经“文革”、改革开放以及新世纪三个不同历史时期和制度脉络的三名高校英语教师的身份认同构建展开研究,以考察在不同历史背景下我国高...
关键词：高校英语教师 历史社会学 教师身份认同 教师能动性 
高校外语教师职业能动性的内涵探究
《天津电大学报》2021年第1期72-76,共5页高立霞 展素贤 
2020年天津市哲学社会科学规划项目“新时代教师身份认同与能动性关系研究——基于天津高校教师成长的经验调查”(课题批准号:TJSR20-009)。
社会文化理论认为,教师职业能动性是教师与所处社会文化环境积极互动的产物。高校外语教师职业能动性的内涵包括教学能动性、科研能动性和学习能动性。高校外语教师应该充分认识个人职业能动性的丰富内涵,并提高自己的教学能力、科研能...
关键词：高校教师 能动性 教学 科研 
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