语言背景

作品数:203被引量:181H指数:6
导出分析报告
相关领域:语言文字更多>>
相关作者:洪炜宋贝贝覃明贺敏王丽宏更多>>
相关机构:中山大学中央民族大学浙江大学新疆师范大学更多>>
相关期刊:更多>>
相关基金:国家社会科学基金中国博士后科学基金教育部人文社会科学研究基金新疆维吾尔自治区哲学社会科学研究规划基金更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
跨文化视角下的英语翻译应用研究
《中学生英语》2024年第44期133-134,共2页石天慧 
引言在翻译学领域,由于语言与文化之间存有密不可分的联系,译者在进行语言转换时必须准确捕捉原文的文化内涵。特别是在处理英语翻译的过程中,这实质上是两种不同语言文化特色的一种结合。翻译活动旨在实现两套语言符号体系的互译,同时...
关键词:英语翻译 跨文化背景 语言背景 跨文化视角 交际方式 语言转换 文化差异 语言符号 
性格稳定的人对生活满意度高
《老年健康》2024年第10期4-4,共1页
近期,《人格与社会心理学杂志》上发表的一项研究发现,我们每个人的性格在很大程度上决定了我们如何看待自己的生活,以及是否感到幸福。其中,具备较高情绪稳定性、外向性和尽责性的人倾向于拥有更高的生活满意度。研究对象包括3个不同...
关键词:爱丁堡大学 生活满意度 在线调查 情绪稳定性 语言背景 外向性 塔尔图 性格特征 
顺应论视角下中外作者学术语篇中元话语的使用研究
《中国ESP研究》2024年第3期67-80,175,共15页李想 王芮琪 
本研究从顺应论视角对中外作者学术语篇中元话语的使用进行分析,揭示元话语生成的语用机制。研究者采用语篇分析和定量研究的方法,收集了6个学科领域共428篇论文,涵盖了中国学者L2英语论文与英语本族语者L1英语论文。研究表明,英语本族...
关键词:元话语 顺应论 学术语篇 语言背景 硬学科 软学科 
网络语言背景下中学作文教学策略研究
《杂文月刊(下半月)》2024年第9期0041-0043,共3页张莹莹 
江苏师范大学研究生科研与实践创新计划项目“基于文化传承与理解的高中史传类文言文教学研究”(编号:2024XKT1994)。
互联 网技术 的 蓬 勃 发 展,标志着 21 世纪迈入了一 个全新的数字时代,网民群 体规模日益壮大,创造力空 前释放,文化生态多元共生。 在此背景下,网络语言如潮 水般涌入,对中学作文教学 产生了复杂而深远的影响。 一方面,网络语言的创...
应用语言学视角下化工英语翻译的理论与实践
《塑料工业》2024年第3期191-192,共2页肖书杰 
河南省高校人文社会科学研究一般项目(2022-ZZJH-537)。
化工是一个具有广泛国际交流的领域,各国之间需要分享最新的科研成果、先进的技术和经验,以推动行业发展。英语作为国际交流通用语言,成为化工领域开展国际交流的重要工具。加强化工英语翻译研究,有利于将科研成果通过另一种语言精确地...
关键词:英语翻译 翻译人员 语言背景 理解和表达 应用语言学 科研成果 语言学视角 理论与实践 
民族语言背景下提高中职生普通话水平 有效途径的探究
《广告大观》2024年第1期125-127,共3页张慧 
嗓音启动时间对汉语与非汉语母语塞音范畴化知觉的影响
《心理技术与应用》2023年第11期641-649,共9页陆灵犀 陈梁杰 晋杨平 
北京市社会科学基金项目(21YYC010)。
采用心理物理的实验方法通过改变嗓音启动时间对汉语和非汉语母语者的塞音范畴化特点进行研究。实验结果表明,汉语与非汉语母语者在塞音判别的50%感知阈限水平并不存在差异。但斜率分析发现,汉语母语者在阈限附近对嗓音启动时间变化更...
关键词:嗓音起始时间 范畴化知觉 塞音感知 语言背景 
《基于虚拟互动的第二语言教与学》评介被引量:2
《现代外语》2023年第5期727-730,F0003,共5页李思萦 张帅 
重庆市教育委员会科学技术研究项目“技术辅助外语教学中教师技术使用意向探究”(KJQN202101604)的阶段性成果。
虚拟互动(virtual exchange)也称作远程语伴、远程协作或远程跨文化交流,指不同语言背景的教师和学习者利用互联网可及性优势,结成虚拟伙伴在线开展的协作式学习和交流活动。这种教学模式符合当前的移动、泛在学习范式,有效拓宽了语言...
关键词:泛在学习 传统课堂教学 国际视野 语言背景 远程协作 语言教与学 虚拟互动 协作式学习 
议小学英语学习方法指导
《幸福生活指南》2023年第41期43-45,共3页刘红红 
教学相长是把“教”和“学”进行相互结合,让教师的“教”与学生的“学”相互配合、相互补充,从而达到“教”与“学”相互融合促进的作用。教师作为教学活动的组织者和执行者,对自身教学活动的关注较高,一直致力于从教学方法的改革来提...
关键词:语言环境 语言背景 记忆强化 
切换视角,开辟文本阅读的多维空间——以《小英雄雨来(节选)》中“以小见大”手法教学为例
《小学语文教学》2023年第11期27-28,共2页张慧 
在众多叙事性文本中,“以小见大”是一种常见的写作策略,即作者紧扣一些看似简单又容易被忽略的内容,巧妙地借助维度和切人口,形成意想不到的表达效果。比如叙事记人类文本,就可以将表现人物言行的某一处细节,置放在整体语言背景中,起...
关键词:小英雄雨来 以小见大 写作策略 多维空间 语言背景 文本阅读 叙事性文本 物理层面 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部