中国EFL学习者

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跨文化交际视域下我国外语学习者外语语种识别能力研究被引量：1
《东南大学学报（哲学社会科学版）》2024年第S01期147-151,156,共6页顾妍懿 陈祥雨 陈馥莹 卞清涵 
国家社会科学基金青年项目“新移民时期语言国籍鉴定案例库与语种语音库的建设研究”(19CYY022);江苏省大学生创新训练项目“新移民时期我国国民外语语种及口音听辨能力研究—以南京市三所高校为例”(202310286240Y)阶段性成果
跨文化交际能力是全球化时代英语学习的核心,而语种识别是其重要组成部分,直接影响着学生在多语境下的交流与理解。通过深入了解学生的识别能力,可以更好地指导教育实践,提高他们在跨文化交际中的应对能力。通过涵盖13种外语语种的调查...
关键词：中国EFL学习者 跨文化交际能力 语种识别 视觉元素 
中国EFL学习者书面语中的逻辑连词使用研究
《扬州教育学院学报》2023年第3期58-61,共4页徐托 杨昊宇 
江苏省社会科学基金课题(19YYD004)。
为厘清不同水平等级的中国EFL学习者书面语中逻辑连词使用情况,基于ICNALE语料库,通过描述性统计、t检验和方差分析等方法展开研究。研究发现,较低水平学习者在逻辑连词使用方面普遍存在不足之处,尤其是在表达因果关系、条件关系和让步...
关键词：EFL学习者 书面英语 逻辑连词 中介语比较 
中国EFL学习者冠词产出的主(客)观实指性效应研究被引量：1
《外国语》2023年第3期21-31,共11页邵士洋 吴平 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“中国学习者的英语指称表达体系研究(22YJA740024)”;国家社科基金重大项目“大数据背景下人工智能及其逻辑的哲学反思(19ZDA041)”;黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“语言复杂度视角下中国学习者英语定指性标记发展研究(22YYB245)”;中国国家留学基金资助。
与名词性成分相关的实指性由辖域关系和主观世界的认知两个维度界定,本文分别称为客观实指性和主观实指性,而对于这两类实指性在中国EFL学习者英语冠词习得的效应研究仍有分歧。本文采用诱导产出法考察120名中国英语学习者在五种指称类...
关键词：主观实指性 客观实指性 定指性 冠词产出 
PBL对中国EFL学习者口语舒适水平的影响
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第5期116-118,共3页龚夏欢 
本研究旨在探讨PBL(Project-Based Learning)对EFL(English as a Foreign Language)学习者口语舒适水平的影响。参与者为上海一所公办初中的30位七年级学生。实验干预是对两组学生进行为期一个月的英语口语教学,分别采用PBL教学和传统...
关键词：项目化学习 英语口语 舒适水平 
中文对英语词汇搭配学习的影响
《数据》2023年第3期153-154,共2页林苡若 
中国EFL(English as Foreign Language)学习者经常错误地使用英语词汇搭配,本文分析了六位高考考生完成的调查问卷,该问卷包含五种类型共十二道题的词汇搭配,发现在中学阶段词汇搭配的准确度与水平高低没有明显关系而与词汇搭配本身有...
关键词：英语词汇搭配 中国EFL学习者 母语影响 
中国EFL学习者英语介词前置的习得研究
《语言学研究》2022年第2期158-170,共13页杨雯琴 秦亚勋 殷春叶 
教育部人文社科青年基金西部项目“中国英语学习者不地道言语产出的心理认知机制和克服路径研究”(项目编号:18XJC740011)的阶段性成果;福建省社科规划项目“方言语音经验对儿童阅读影响的眼动研究”(项目编号:FJ2018C093)的经费支持
英语介词的地道运用是二语或外语教学的一个难点。本研究依托基于使用的语言习得理论,以介词位置变体之一的介词前置为研究对象,考察中国EFL学习者的相关习得情况。通过“前测—干预—后测—延时后测”的实验设计,对比实验组和控制组被...
关键词：英语介词前置 基于使用的语言习得理论 过度泛化 中国EFL学习者 
全球化视域下中国EFL学习者跨文化教育培养研究
《荆楚理工学院学报》2021年第5期21-26,共6页刘娜 刘嫣 
湖北省教育厅哲学社会科学研究项目(20Y191);荆楚理工学院跨文化交际研究团队项目(TD202102);荆楚理工学院教学研究项目(JX2021-36)。
全球化增进了文化的多样性,跨文化交际日益频繁,跨文化能力在国际交往中显得尤为重要。跨文化教育成为应对文化多样性挑战的重要举措,探索中国EFL学习者跨文化能力培养路径已成为教育领域所关注的核心主题。通过分析全球化时代跨文化教...
关键词：全球化背景 中国EFL学习者 跨文化教育 培养路径 
中国EFL学习者通性代词的选择被引量：1
《台州学院学报》2021年第4期62-68,共7页陈虹 乐明 
国家社科基金项目“基于说听不对称模型的汉语代词语篇用法研究”(19BYY013)。
英语通性代词的选择,以及在性别特征和数特征上与其先行词一致的相关问题是复杂的语言学问题。从中国EFL学习者角度对中国学生英语口语语料库(SECCL)的分析结果来看,中国EFL学习者倾向于使用通性代词they和he回指性别不明确的语法单数...
关键词：通性代词 性别歧视 性别中立 个体化程度 中国EFL学习者 
中国EFL学习者派生动词加工的综述研究
《文学少年》2021年第14期0036-0036,共1页王萍萍 
词汇加工一直是心理语言学和语言习得领域中心话题之一。近半个世纪以来,词汇的形态结构被认为是影响词汇加工 的关键因素,特别是对于派生词加工而言。派生词因其能产性一直是词汇研究的热点,有关其加工机制、影响因素、时间进程等 研...
关键词：派生词加工 模型 第一语言 第二语言 
中国EFL学习者英语单词重音错置研究被引量：1
《外国语言文学》2021年第2期137-148,共14页高霞 
教育部人文社科基金一般项目“中国英语能力等级量表不同水平学习者区别性语言特征研究”(No.20YJA740011)。
本文利用语料库语言学研究方法对中国EFL学习者英语重音错置现象进行了实证调查。检索中国学习者英语口语语料库(COLSEC)中EFL学习者单词重音错置,手工标注分析其形态结构、词长、音节结构、音节数、词性和词频,统计、分析这些因素与单...
关键词：重音错置 重音位移 中国学习者口语语料库 语音教学 
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