例谈数形结合思想在解析化学习题中的应用  

作　　者：郭子春[1] 徐泓 

机构地区：[1]阜阳市第一中学,安徽阜阳236000 [2]宣城市教研室,安徽宣城242000

出　　处：《化学教学》2013年第8期54-56,共3页Education In Chemistry

摘　　要：运用数学语言、数量关系与直观的图形、位置关系相结合的思维方法，对典型化学习题进行解析，从而揭示数形结合思想在优化解题途径、提升学生思维品质方面所起的重要作用。

关 键 词：数形结合思想 化学习题解析 化学教学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]