同系物概念的再辨析  

作　　者：伍晓春[1] 郑荞佶[1] 李建伟 

机构地区：[1]四川师范大学化学与材料科学学院,四川成都610066 [2]都江堰中学,四川成都611800

出　　处：《化学教学》2013年第8期79-80,共2页Education In Chemistry

摘　　要：对现行中学化学教材中的“同系物”概念进行重新定义，指出同系物应具有两方面的特征，其一：同系物应该具有相似的结构，具有相同的分子通式；其二：同系物之间应该相差至少一个基本结构单元。同时对同系物概念的内涵和外延进行了拓展，同系物不仅在有机化合物中出现，而且可出现于无机化合物中。建议在教学中以新的定义、准确地引入同系物概念，避免学生的误读。

关 键 词：同系物 特征 有机同系物 无机同系物 概念教学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]