浅析青年教师培训机制——以学为训、以研促训  

作　　者：宋辉[1] 郄文娟[1] 邓淑凤[1] 周蕾[1] 

机构地区：[1]白求恩医务士官学校,河北石家庄050081

出　　处：《教育教学论坛》2013年第40期27-28,共2页Education And Teaching Forum

摘　　要：目的:探寻高等医学院校青年教师培训机制,促进青年教师的成长,提升院校教学质量。方法:在长期教学管理实践基础上,遵循青年教师成长发展的规律,着眼青年教师的可持续发展能力,开展将学习、研究和驱动有机结合的职后培训。结果:探索出了"以学为训""、以研促训"等为主要方式方法的青年教师培训机制。结论:显著提升了师资培训效能,促进了青年教师的专业化发展,对高等医学院校青年教师的培养具有普遍适用意义。

关 键 词：培训机制 教师的发展 教育质量 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]