城镇化背景下的农村教育新探  

A tentative study of rural education in the context of urbanization

作　　者：周晔[1] 

机构地区：[1]西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》2013年第7期17-21,共5页Journal of Hebei Normal University(Educational Science)

基　　金：甘肃省教育科学"十二五"一般规划课题"三教统筹:农村教育资源有效整合模式研究"(GS[2011]GHBG008);西北师范大学青年教师科研能力提升计划一般项目"农村中小学教师培训模式创新研究"(SKQNYB11013)

摘　　要：农村教育的办学方向和培养目标的传统定位已不适合城镇化的社会背景,暴露出了如不适应城镇化社会转型的需要、可能导致低社会地位的再生产、教育的本体功能和内在价值被弱视等问题。城镇化要求克服城乡二元割裂的思维定势,对农村教育重新定位。21世纪的农村概念、大教育观、文化多元理论和"以人为本"的理念为我们在城镇化背景下重新定位农村教育提供了理论视角。Traditional rural education fails to meet the need of social transformation for urbanization,which requires yielding of the urban-rural thinking for new orientation of rural education.Therefore,new theories and concepts of 21st century are necessary in relation to extensive and multicultural perspectives for the values of rural education.

关 键 词：城镇化 农村教育 办学方向 培养目标 

分 类 号：G725[文化科学—成人教育学]