激发兴趣让中职物理课堂充满生机与活力  

作　　者：施建华 

机构地区：[1]中卫职业技术学校

出　　处：《课程教育研究》2013年第19期154-155,共2页Course education research

摘　　要：提到中职学生，许多老师往往认为学生．“三差”：“基础差”、“行为习惯差”、“学习能力差”，这是事实。特别是作为基础课的物理课，因为学生基础差，而且学生课下又不会去主动学习，故面对教师的讲授或提问，多数学生反应冷漠，缺乏应有的应答积极性和主动性。反过来学生在课堂的冷漠又影响到教师的教学．造成教师教学情绪不高，缺少激情，课堂气氛沉闷。导致学生感到学习索然无味，体会不到学习的乐趣，难以达到预定的教学效果。因此如何让中职物理课堂充满生机与活力。是老师们亟待解决的严峻课题。下面结合本人的教学实际。谈一些自己的见解：

关 键 词：中职学生 物理课堂 激发兴趣 学习能力 教学情绪 行为习惯 学生基础 主动学习 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]