小学审美教育途径新探——基于镜像神经元的启示  

作　　者：姜晓芳[1] 陈彦垒[2] 

机构地区：[1]聊城大学美术学院,山东聊城252059 [2]聊城大学教育科学学院,博士山东聊城252059

出　　处：《教育导刊（上半月）》2013年第9期55-57,共3页Journal of Educational Development

摘　　要：审美情感培养是审美教育的核心功能。镜像神经元理论再次提出了感性教育的基础和作用。在小学审美教育实施过程中,从学生的感性体验入手,通过开设美育课程、艺术教育课程、校园美化与建设等途径,重视各种教育素材的美感传达,寻求感性教育的载体与实施方式,是明确将审美教育与情感教育相融合,实现小学生审美情感培养的有效途径。

关 键 词：审美教育 情感培养 镜像神经元 

分 类 号：G40-014[文化科学—教育学原理]