“班班通”环境下交互式终端有效应用的调查分析报告  

作　　者：吴振涛 李丹 秦雪红[3] 

机构地区：[1]湖北省武汉市教育科学研究院 [2]湖北省武汉市鲁巷一分校 [3]湖北省武汉市洪山区电化教育馆

出　　处：《中国信息技术教育》2013年第6期137-138,共2页China Information Technology Education

摘　　要：2012年12月中旬,笔者以武汉市鲁巷一分校部分师生为调查对象,共发放教师问卷33份,学生问卷103份。调查教师群体对交互式终端的接受、使用程度及应用于课堂教学的有效性;调查学生群体在交互式终端下的课堂参与性的广度、深度以及对自身学习状态的影响。此调查结果反映事实真相,

关 键 词：交互式 终端 应用 环境 课堂教学 使用程度 学习状态 调查结果 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]