C程序设计课程的框架式教学法  

作　　者：胡斌[1] 李阳[1] 周迪斌[1] 梁锡坤[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学信息科学与工程学院,浙江杭州310018

出　　处：《计算机教育》2013年第10期92-96,共5页Computer Education

基　　金：杭州师范大学课程教学模式改革专项项目(杭师大教[2011]16);杭州师范大学第一批"本科教学创一流工程"立项项目(杭师大[2011]222)

摘　　要：针对高校计算机相关专业C程序设计课程教学质量不高的问题,提出以构建和完善学生知识系统为核心的框架式教学法。该教学法根据学习过程中的认知特点,在重构教学内容的基础上,将教学过程分为2个阶段,第1阶段通过核心知识的讲授帮助学生形成简单知识框架,第2阶段通过反复接触、穿插教学的方式帮助学生不断丰富和完善该框架,最终完成整个课程的教学。

关 键 词：C程序设计 教学法 认知 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]