智力研究若干问题探析  

作　　者：刘欣[1] 程可拉[2,3] 

机构地区：[1]湛江师范学院外国语学院,助教湛江524048 [2]湛江师范学院教务处 [3]华东师范大学,教育学博士湛江524048

出　　处：《教育评论》2013年第4期36-38,共3页Education Review

摘　　要：智力研究一直是心理学家高度关注的领域。20世纪初,"智商"概念首次提出,开创了智力研究的科学时代。此后,"情商"和"灵商"等理论相继问世。心理学家从综合、多维、弹性、动态的视角去分析人的智力结构,建构科学的智力体系,为人类的多元智力开发和人的全面健康发展提供了科学的理论依据。本文拟就智力研究的走向、三种智力类型、思维模式、认知过程等问题作扼要的介绍及评析,使教育工作者能更好地了解智力研究的发展进程,及其对促进学生成长成才的重要启示。

关 键 词：智力研究 智商 情商 灵商 思维模式 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]