中学卓越教师培养与微型课题研究  

作　　者：刘中黎[1,2] 

机构地区：[1]重庆师范大学文学院 [2]福建师范大学,文学博士重庆401331

出　　处：《教育评论》2013年第4期48-50,共3页Education Review

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究重点项目"高师院校中学语文卓越教师人才培养模式创新研究与实践"的阶段性成果;批准文号1202004

摘　　要：微型课题研究是一种平民化或草根化的教育科研样式,在促进中小学教师专业化成长上发挥了独特而重要的作用。显然,微型课题研究应该成为高师院校中学卓越教师人才培养的主要支点和重要抓手。

关 键 词：卓越教师 微型课题 教育科研 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]