四川民族地区留守儿童的家庭教育研究  

作　　者：詹海玉[1] 陈世海[2] 

机构地区：[1]宜宾学院新闻与传播研究所,助理研究员宜宾644000 [2]宜宾学院社会学研究所,所长副教授宜宾644000

出　　处：《教育评论》2013年第4期114-116,共3页Education Review

基　　金：四川省教育厅青年项目"四川民族地区农民工与留守子女交流方式;问题及对策研究"的阶段性成果;批准文号11SB107;四川省教育厅人文社科重点研究基地"彝族文化研究中心"一般项目"彝族外出务工父母与留守子女交流方式;问题与对策研究"的阶段性成果;批准文号YZWH1109

摘　　要：通过运用交际语言学调查发现,四川民族地区农民工及留守儿童对语言交际原则的理解较为欠缺,语言交际能力总体偏弱,交流时往往忽视语境化的要求。据此,在双方的沟通频率及方式方面,外出务工的父母应该采用不同的方式,增加与留守子女的沟通频率;在沟通内容方面,应该在当前的基础上将内容拓展到留守儿童的学习方法、心情状态等方面;多采用积极的态度,针对不同的情境和话题使用不同的语言和语气;应协助留守儿童强化日常生活中的"联结点",加强农民工与留守儿童日常交流技巧、家庭教育能力的培训,从而促进家庭教育质量的提升。

关 键 词：交际语言学 四川民族地区 留守儿童 家庭教育 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]